Oi­val­lut­ta­mi­nen ja kon­struk­tii­vi­nen oppiminen

Oivalluttaminen on mielestäni parasta mahdollista oppimista ja analyyttisyys poistaa sattumaa eli virhearviointeja. Oivalluttamisen metodina käytän konstruktiivista oppimista, eli ohjattuun oivaltamiseen ja autonomian tunteeseen liittyvää metodia.

Konstruktivistisen oppimisnäkemyksen mukaan oppiminen on oppijan aktiivista ja sosiaalista toimintaa, jossa oppija tulkitsee havaintojaan ja uutta tietoa aikaisempien tietojensa, käsitystensä ja kokemustensa pohjalta. Tällä tavoin oppija jatkuvasti rakentaa kuvaansa maailmasta.

Konstruktivistinen oppimisnäkemys muuttaa oppimisprosessin painopistettä itseohjautuvuuteen korostamalla oppijan omaa vastuuta oppimisprosessinsa onnistumisesta. Sen mukaan yksilö on aktiivinen, kontrolloi toimintojaan ja ratkaisee itseohjautuvasti ongelmat ja käsitykset todellisuudesta. Sitä voidaan kuvata prosessiksi, mikä synnyttää uutta ymmärrystä ja tietoa oppijalle.